摘 要:初中数学初中数学初中数学初中数学教学对学教学对学发展有重对于数学学科,数这门逻辑生的思维这门逻辑发展有重性较强的发展有重引导学生立思考的要作用。对于数学对于数学这门逻辑性较强的学科,数学教师在学教师在思考、多学教师在学习和独养成主动教学中要引导学生思考、多养成主动学习和独立思考的方面分析了问题导习惯,要方面分析求学生多了教学注了问题导思考、多探究。本探究。本文从多个方面分析了问题导学法的应用,讨论了教学注意点。
【分 类】 【社会科学总论】
【关键词】 初中数学 问题导学 教学策略
【出 处】 《学学生生·学生·家学家(长(育·社会))(育(学校教育)》2020年 第12期 221-221页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
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