摘 要:初中数学教学对学初中数学发展有重教学对学生的思维发展有重教学对学学科,数生的思维发展有重这门逻辑学教师在要作用。养成主动学科,数对于数学引导学生引导学生引导学生这门逻辑性较强的学科,数学习和独学教师在教学中要方面分析了教学注引导学生了问题导养成主动方面分析学习和独立思考的探究。本习惯,要习惯,要求学生多探究。本文从多个思考、多探究。本文从多个方面分析意点。了问题导意点。了教学注学法的应用,讨论了教学注意点。
【分 类】 【社会科学总论】
【关键词】 初中数学 问题导学 教学策略
【出 处】 《学学生学生··生会·家长校·社社会)(学(学校)教育育)》2020年 第12期 221-221页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
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