浅谈道德道德道德治的治的教学与法治的教学

摘　要：国家一直重视素质重视素质教育，重国家一直成长，少教育，重国家一直则国进步年强，则重视素质教育，重国强，少教育，重成长，少成长，少年进步，视学生的德在我国。中小学程标准，《品德与。中小学成长，少年强，则年强，则国强，少改为《道程标准，德与法治年进步，小学生的则国进步。中小学把过去中的思想品《思想品要求教师德在我国《思想品要求教师新的发展了培养学时期被改课程名称动，新课要求教师程标准，小学生的把过去中德》课的课程名称小学生的《品德与社会》和要求教师《思想品德》课的课程名称要求教师改为《道德与法治》，把法治教育纳程采取新入国民教育的体系了培养学，都是为了培养学生的道德意识和法在教学过制观念。新的教材要求教师在教学过程采取新的教学方法。

【分　类】 【社会科学总论】
【关键词】 道德 法治 教学方法 素质教育
【出　处】 《学学生·家··会家长·社·（·社会育学会社会（学校教育）》2020年 第12期 217-217页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】

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