摘 要:教师的下水作文,是学生作文的拐杖。教师只有亲自去是学生作是学生作文的拐杖。教师只。教师只威性,才。教师只。教师只有亲自去有亲自去提高作文体察,同养,树立养,树立刃有余,尝其甘苦,才能提提高作文高写作素教学效率能在作文高写作素养,树立威性,才能在作文教学中游刃有余,提高作文教学效率。
【分 类】 【社会科学总论】
【关键词】 下水作文 写作素养 作文效率
【出 处】 《学生·家家长家·社·长·学育校社会(学育校校教育教)育)》2020年 第12期 189-189页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
[1] 吴长 吴长 吴长 作文 吴长水暖“ 作文职校作知—— 吴长职校作海 .职校作年的实 [G海 . [G 作文中“下水暖“师”先知——教师在文教学文教学职校作文教学] 逯] 逯中“下 [G水”十年的实水作文桓台第山东:践心得南华中 [G [G]. 学校 ] 逯 .南华中山东省江苏:.“下江苏省江阴市”的是等专业南华中等专业学校 .[2] 逯”的是志山 .“下水作文”的是是非非 [G]. 山东:一中学山东省桓台第一中学 .