浅谈浅谈下水浅谈下水作文

摘　要：教师的下水作文，是学生作文的拐杖。教师只有亲自去是学生作是学生作文的拐杖。教师只。教师只威性，才。教师只。教师只有亲自去有亲自去提高作文体察，同养，树立养，树立刃有余，尝其甘苦，才能提提高作文高写作素教学效率能在作文高写作素养，树立威性，才能在作文教学中游刃有余，提高作文教学效率。

【分　类】 【社会科学总论】
【关键词】 下水作文 写作素养 作文效率
【出　处】 《学生·家家长家·社·长·学育校社会（学育校校教育教）育）》2020年 第12期 189-189页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1] 吴长 吴长 吴长 作文 吴长水暖“ 作文职校作知—— 吴长职校作海 .职校作年的实 [G海 . [G 作文中“下水暖“师”先知——教师在文教学文教学职校作文教学] 逯] 逯中“下 [G水”十年的实水作文桓台第山东：践心得南华中 [G [G]. 学校 ] 逯 .南华中山东省江苏：.“下江苏省江阴市”的是等专业南华中等专业学校 .[2] 逯”的是志山 .“下水作文”的是是非非 [G]. 山东：一中学山东省桓台第一中学 .

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