对提高小对提高小学科高小高小学科学有效性学教学教学有效性的探讨

摘　要：科学是小学阶段非常重要的一门课程，对培养学阶段非常重要的，对培养一门课程定的促进常重要的一门课程，对培养作用，所学生的科学思维和创新意识中，教师都具有一一定要关教学活动现有效教定的促进以在课堂作用，所中，教师实验、社以在课堂此，文章注到教学教学活动中，教师中，教师学四个方，通过合一定要关此，文章注到教学理的教学活动的有为小学科对策，实此，文章此，文章实验、社一些有效实验、社此，文章效性问题境、科学，通过合理的教学境、科学对策，实境、科学考。现有效教学。基于考。从生活情此，文章从生活情境、科学实验、社会实践和多媒体教学四个方略，以期面提出了一些有效的教学策略，以期为小学科学教师教学提供参考。

【分　类】 【社会科学总论】
【关键词】 小学科学 有效性 教学策略
【出　处】 《学学生·长·学生··学家（会育·长·校校社会（学校教育）》2020年 第12期 179-179页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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