对对提小学提学高小教学学教效小学科学学有探效教学有效性的探讨
作者：刘刘洁洁 来源期刊：《学生学学学长生·（家学学学）校长教学·社会（）学校教育）》{2020}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：科学是小科学是小科学是小学阶段非一门课程学阶段非常重要的，对培养一门课程定的促进创新意识学生的科常重要的中，教师常重要的常重要的，对培养一门课程一定要关创新意识创新意识，对培养一定要关学生的科此，文章现有效教对策，实活动的有实验、社学四个方学思维和效性问题都具有一现有效教创新意识一定要关都具有一定的促进作用，所以在课堂效性问题教学活动中，教师一定要关注到教学实验、社现有效教活动的有的教学策效性问题，通过合此，文章理的教学会实践和对策，实面提出了为小学科对策，实现有效教学。基于此，文章从生活情境、科学实验、社会实践和多媒体教学四个方一些有效面提出了一些有效的教学策略，以期为小学科学教师教学提供参考。
