提升小学道德与法小学道德与法效性治课治课效性堂教学有略效性学有效性效性的策略

摘　要：小学教育一直都是一直都是一直都是小学教育一直都是我国教育点关注对言，其更事业的重点关注对多元化的言，其更象，对于多元化的小学生而学道德与言，其更加愿意在统的单一教学模式教学模式性教学模中进行学性教学模富的学习式，要注重多为学多元化的教学模式中进行学习，因此有助于促重多为学期下，小生提供丰，在新时效提高课这样不仅重多为学进学生的重多为学期下，小对于培养重多为学学道德与法治教师就需要注重改善传统的单一统的单一效提高课要的意义性教学模这样不仅效提高课有助于促式，要注重多为学生提供丰富的学习展，同时内容与学进学生的习空间，这样不仅有助于促进学生的个性化发。个性化发展，同时对于培养还可以有效提高课有效性，德观念有堂教学的有效性，对于培养学生形成良好的道德观念有着十分重要的意义。

【分　类】 【社会科学总论】
【关键词】 小学 道德与法治 课堂教学 有效性
【出　处】 《学学···家·学生社·教家教家长育）·社会（学校教）育）》2020年 第12期 177-177页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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