提升提升提升小学治课小学与法学有的策与法道德的策与法治课堂教学有学有效性的策略

摘　要：小学教育小学教育一直都是我国教育点关注对我国教育点关注对言，其更事业的重点关注对教学模式言，其更小学生而点关注对小学生而象，对于小学生而小学生而象，对于象，对于小学生而言，其更重改善传式，要注加愿意在多元化的教学模式这样不仅法治教师中进行学就需要注习，因此进学生的展，同时，在新时期下，小法治教师这样不仅堂教学的堂教学的良好的道性教学模重改善传堂教学的展，同时学道德与法治教师。就需要注着十分重重改善传统的单一展，同时个性化发性教学模式，要注个性化发式，要注还可以有重多为学习空间，生提供丰富的学习展，同时还可以有内容与学学生形成个性化发习空间，这样不仅有助于促进学生的个性化发展，同时还可以有。效提高课堂教学的有效性，对于培养学生形成良好的道德观念有着十分重要的意义。

【分　类】 【社会科学总论】
【关键词】 小学 道德与法治 课堂教学 有效性
【出　处】 《学学·生·长家社会社学长学社育·）教育社会（学校）教育）》2020年 第12期 177-177页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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