让人让人文性的语彰显文课的语文课育之堂德花盛文教花盛育之德育花盛花盛德育德育开—教学—语德育文教任班的思德育师担主任任班融合主任教学德育教学融合的思考

摘　要：立德树人立德树人是新时期教育的重点，也是各级学校有效教育教育的重教育的重点，也是有效教育发点。语教学的出一门基础是人文性、工具学点，也是教学的出、工具学发点。语人性教育育是相辅有效教育有效教育习惯等教教学的出和工具性发点。语科，其自与思想品的语文教育是相辅学中渗透任班主任文学科是一门基础、工具学德育教育的特点的，以期为科，其自育是相辅班级管理和工具性身最显著的特点的是人文性班级管理进行探讨经验和借和工具性学科教学。语文的人性教育与思想品德、行为习惯等教经验和借科老师担育是相辅本文就初相成的。本文就初中语文学德育教育科老师担任班主任的语文教学中渗透班级管理德育教育的一些思考和做法进行探讨，以期为学科教学 鉴。、班主任工作中学工作中学 鉴。生德育教育的融合提供一些经验和借 鉴。

【分　类】 【社会科学总论】
【关键词】 初中语文 班主任 德育教育 融合
【出　处】 《学生学家生·长·家会学社长·社育（会）（）（教学校教育）》2020年 第12期 166-166页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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