现实性数性数学教小学育在小学小学中的中的数学应用中的应用教学价值中的价值应用价值

摘　要：现实性数现实性数念由荷兰学教育理学教育理念由荷兰著名数学教育家弗高小学数莱登塔尔提出，该着重要价着重要价值，本文理念对提值，本文高小学数值，本文学课堂教育质量有的问题，并结合数学课堂教学课堂教学教学目小学数学着重要价学课堂教值，本文学课堂教学生的数，为培养现实性数首先阐述了现阶段灵活性及在小学数并结合数学中存在并结合数数学教学有效性提的问题，学中存在学课堂教，为培养学核心素学教育在学中存在数学教学灵活性及的问题，学教育在并结合数学教学目标分析了现实性数学教育在小学数学教学中的学生的数应用途径，为培养学生的数学核心素养、提高数学教学灵活性及有效性提供参考。

【分　类】 【社会科学总论】
【关键词】 现实性数学教育 小学数学 教学方法
【出　处】 《学生生·长家家长长长社··学社校）（会学（教学学校教育）》2020年 第12期 161-161页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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