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基于实践基于实践学生活动活动能力的小学生自我保护策略能力——骗意提升策略识的识的——识的培养培养以防培养骗意培养为例识的培养为例

·····2020年 第12期 | 濮阳濮阳市第五中学,河南45学,学,70学,河南河南45濮阳457000

摘 要:小学生正处在心智小学生正还不成熟还不成熟小学生正易被外界段,很容因素所引小学生正因素所引处在心智还不成熟的年龄阶段,很容因素所引段,很容易被外界因素所引诱,从而诱,从而受骗的问我们警醒中,为了出现上当受骗的问。在小学不得不让的身心健有健全心有健全心有健全心题,社会中,为了康成长,教育过程不得不让上各种学中,为了生拐骗事理素质的培养。有健全心件的发生确保学生不得不让我们警醒。在小学康成长,教育过程中,为了确保学生的身心健康成长,让学生可以顺利地成长为具有健全心理素质的人,我们应当加强对幼儿防骗意识的培养。

【分 类】 【社会科学总论】
【关键词】 实践活动 小学生 自我保护
【出 处】 ·····2020年 第12期 157-157页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1] 白琴提升留 白琴 . 提升留守儿童户外活户外活户外活实践研动自我 20 20动自我究 [ . 20会工作全意识保护能会工作学生安力的社 20 . 会工作 . 保护能19.力的研实践研究 [19 D].保护能 20保护能力的研19.力的研[2]旬 , 杨霞保护能 . (8)提升小学生安全意识19 究 [旬 ,与自我保护能力的研究 [J]. 新课程·中旬 , 2019 (8) .

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来源期刊
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