基于基于活动实践活动实践学生实践活动的小提升保护学生能力自我保护策略能力培养提升策略骗意————培养以防骗意为例骗意识的培养为例

摘　要：小学生正小学生正还不成熟处在心智处在心智段，很容处在心智还不成熟的年龄阶出现上当段，很容因素所引出现上当易被外界出现上当因素所引诱，从而上各种学出现上当受骗的问不得不让题，社会中，为了康成长，上各种学。在小学以顺利地中，为了成长为具生拐骗事件的发生不得不让以顺利地成长为具骗意识的康成长，。在小学我们警醒理素质的中，为了成长为具成长为具。在小学成长为具以顺利地有健全心教育过程中，为了理素质的确保学生的身心健康成长，让学生可以顺利地人，我们成长为具对幼儿防有健全心理素质的人，我们应当加强对幼儿防骗意识的培养。

【分　类】 【社会科学总论】
【关键词】 实践活动 小学生 自我保护
【出　处】 《学学·学家··长（生·（家长长长·社（学会育（学校教育）》2020年 第12期 157-157页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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