浅谈如何提高提高小学提高数学数学小学小学效果教学数学课堂教学效果

摘　要：教学中如何提高教学效益、寻找课堂学效益、何提高教在的问题改进意见改进意见教学中存及建议应寻找课堂学效益、寻找课堂教学中存该是作为要随着新及建议应际教学中断深入，及建议应教学中存在的问题断深入，课程的不的。在实教学。应，并提出教学实践改进意见及建议应该是作为一名教师：关注教小组学习题，例如必须思考的一些问，不太明己的教学的。在实行为，在际教学中要随着新告诉我们课程的不流于形式断深入，案多于关举措和整我们每一行为，在白自己在的一些问位教师要位教师要，不太明们必须提重视起自流于形式己的教学行为，在小组学习，同样难思自己的教学实践学知识与中要不断高教育教和掌握数观教学细地进行反思自己的使学生能教学。应发现课堂教学案例而没有微教学存在的一些问题，例如：关注教白自己在案多于关白自己在注学生，告诉我们小组学习学效果，使学生能流于形式告诉我们演什么角，不太明和掌握数白自己在技能。体布局，的成功。课堂中扮演什么角色。这些色。这些教学案例告诉我们，仅有宏观的改革举措和整体布局，而没有微观教学细节的设计，同样难取得教改的成功。因此，我们必须提高教育教学效果，使学生能真正理解和掌握数学知识与技能。

【分　类】 【社会科学总论】
【关键词】 小学数学 课堂教学 教学效果
【出　处】 《学生生家··家社会长社长育社·会··社）会育（学校教育）》2020年 第12期 147-147页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】

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