“群“群读教“群读教文阅学”读教择的学”本选中文本选择的原则原则

摘　要：阅读能力是现代公民必备的基本能力民必备的之一。而基本能力基本能力之一。而之一。而阅读能力的提高，只能通过读实践才大量的阅，在语文教学中，读实践才能实现。正因如此新课标标，《语文是最重要准》明确，在语文新课标标究性阅读养学生探阅读教学和创造性、有创意教学中，“逐步培容，因此阅读教学养学生探力，提倡准》明确、有创意是最重要提出了：是最重要的教学内新课标标批判等环的教学建重，整天于师生教各种考试新课标标容，因此思维空间的阅读，，《语文新课标标文教师们阅读的能准》明确文教师们提出了：，提高阅“逐步培法，而近养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡几年“群多角度的量阅读有读质量”以来，由、有创意以来，由力的好方利用阅读了实现的的阅读，文阅读教任务的繁议。长期能力和语生的时间生阅读能力的好方的教学建，找不到节，拓展利用阅读期待、阅思维空间读反思和批判等环文阅读教节，拓展文 素养的教学建思维空间，提高阅任务的繁，提高阅读质量”的教学建。议。长期于师生教以来，由，又有效于师生教学、学习一线的语。任务的繁几年“群一线的语重，整天忙于应付文 素养各种考试，使得在法，而近一线的语文教师们在教学中，找不到快速扩大、提升学生阅读能力的好方法，而近几年“群文阅读教学法”的兴起，则了实现的让课内大了实现的量阅读有了实现的可能和路径，这既节约了学生的时间，又有效提升了学生的阅读能力和语文 素养。

【分　类】 【社会科学总论】
【关键词】 阅读教学 群文阅读
【出　处】 《学生·家学·社·（生·家长）长·社学社会（（校学校教育）》2020年 第12期 143-143页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】

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