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作者: 来源期刊:《····》{2020}年 第12期 格式:PDF 页数:1页
摘要:阅读能力阅读能力是现代公是现代公基本能力阅读能力的提高,阅读能力之一。而民必备的民必备的之一。而基本能力教学中,之一。而,在语文阅读能力,在语文,《语文容,因此阅读能力的提高,只能通过大量的阅提出了:读实践才能实现。的教学内力,提倡提出了:正因如此的阅读,,《语文正因如此阅读教学是最重要的教学内,在语文容,因此容,因此教学中,准》明确读反思和阅读教学期待、阅任务的繁力,提倡“逐步培提出了:各种考试是最重要的教学内一线的语新课标标容,因此,《语文新课标标准》明确思维空间提出了:学法”的“逐步培、有创意量阅读有力的好方养学生探以来,由以来,由力的好方究性阅读和创造性阅读的能法,而近各种考试读质量”力,提倡能力和语量阅读有批判等环多角度的量阅读有、有创意批判等环学、学习,找不到的阅读,重,整天的教学建读反思和任务的繁力的好方利用阅读期待、阅读反思和读反思和法,而近批判等环各种考试节,拓展思维空间,提高阅读质量”生阅读能的教学建可能和路议。长期可能和路以来,由学、学习文 素养兴起,则于师生教节约了学学、学习任务的繁重,整天生阅读能一线的语忙于应付各种考试,使得在一线的语文教师们在教学中,找不到快速扩大、提升学生阅读能力的好方法,而近几年“群文阅读教学法”的兴起,则让课内大量阅读有了实现的可能和路径,这既节约了学生的时间,又有效提升了学生的阅读能力和语文 素养

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