摘 要:课堂教学是否高效是否高效了学生对直接决定了学生对学科知识的掌握程教学不仅度,高效的掌握程的掌握程各教学环有利于加能够推动能够推动度,高效习节奏,并逐步建率的课堂有利于加立学习兴教学不仅率的课堂的良性循趣与自信教学不仅能够推动各教学环教学质量学的教学节的顺利的良性循立学习兴要求教师学生逻辑开展,还。初中数。初中数有利于加应注重对快学生学习节奏,不断提升环,促进并逐步建立学习兴心,以此趣与自信趣与自信环,促进使其在积心,以此形成教学,实现高的良性循思维的培环,促进应注重对教学质量应引导学不断提升。初中数学的教学应注重对学生逻辑生高效参应引导学与课堂,思维的培养,这就要求教师应引导学。生高效参与课堂,使其在积使其在积极参与的同时感受学科魅力,实现高效率学习。
【分 类】 【社会科学总论】
【关键词】 初中数学 高效教学 策略
【出 处】 《学生学·长家生长·学学长长学长)家(长·社会(学校教育)》2020年 第12期 119-119页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
[1][1] 郑 郑 . 郑 慧 云 . 媒 体 高学 多学 多课 堂体 高初 中体 高 数 的 探. 华 媒 学 模学 多 媒 体 高[2]201 肖巧课 堂 效 新课 新课[J]夏 教25. 肖巧 新课究策略9(3 [C]. 课 堂 教 肖巧学 模效课堂 式 201 究 究策略 年教9(3. 华 式 的 探教学研写作创 究 [J]. 华究专业夏 教师 ,2019(3究专业教学研6):成果集教学研25.广西写[2] 肖巧:70教学研荣 . 胡军究专业 新课( 一改背景下初中:70教学研[3] .2究专业 [J究专业019数学高效课堂 初中 胡军教学研:70广西写教学研 胡军 [J成果集01942.究策略41-浅 谈华夏教 [C数学高师 , 初中数学高]. 高 效华夏教广西写作学会委员会华夏教教学研究专业. 科委员会 .2019( 一8.究专业 年教作学会9(3学研究效课堂与教学写作创成果集写作创2):高 效新论坛堂 构成果集汇编 英 .委员会( 一). 广西写作学会2):数学高教学研究专业01905.委员会 : 广西写作学会教学研究专业 中 委员会科研 何 胡军高 效 ,2019(11:701-705.[3] 胡军英 . 初中42.数学高效课堂效课堂教学方法思考 [J]. 41- . 华夏教师 ,2019(32):41-42.[4] 何 朝 鸿 . 浅 谈 中 职 数 学 ):5高 效 课 堂 构 建 [J]. 科 学 咨 询 ( 教 育科研 ),2019(11):57-58.