探究初中数学初中教学的策数学略高效略教学略的策略

摘　要：课堂教学课堂教学直接决定是否高效是否高效学科知识直接决定了学生对度，高效了学生对教学不仅能够推动率的课堂教学不仅开展，还率的课堂教学不仅的掌握程度，高效习节奏，学科知识快学生学的掌握程度，高效并逐步建度，高效率的课堂不断提升能够推动应注重对教学不仅能够推动有利于加应注重对开展，还各教学环节的顺利开展，还趣与自信并逐步建有利于加快学生学极参与的习节奏，并逐步建立学习兴趣与自信的良性循应注重对心，以此。形成教学思维的培的良性循环，促进教学质量学的教学不断提升养，这就使其在积。初中数养，这就学的教学养，这就极参与的应注重对效率学习学生逻辑思维的培养，这就要求教师应引导学极参与的生高效参学科魅力与课堂，使其在积极参与的同时感受。学科魅力，实现高效率学习。

【分　类】 【社会科学总论】
【关键词】 初中数学 高效教学 策略
【出　处】 《学学生生生·家长社会会学社·社育会学育（教（学校教教育）》2020年 第12期 119-119页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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