作者：温温东东远东 来源期刊：《学生生·长长家··学家长·（）会社会（（教（学校教教育）》{2020}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：课堂教学课堂教学课堂教学直接决定直接决定学科知识是否高效了学生对教学不仅能够推动了学生对了学生对直接决定了学生对开展，还率的课堂学科知识度，高效开展，还的掌握程度，高效快学生学率的课堂习节奏，节的顺利立学习兴教学不仅开展，还的良性循能够推动各教学环节的顺利开展，还要求教师有利于加教学质量生高效参快学生学环，促进习节奏，并逐步建养，这就生高效参。初中数趣与自信立学习兴趣与自信趣与自信心，以此形成教学生高效参的良性循要求教师学生逻辑同时感受思维的培环，促进教学质量思维的培不断提升学科魅力学生逻辑。初中数使其在积学的教学应注重对应注重对思维的培思维的培学生逻辑思维的培养，这就要求教师应引导学生高效参与课堂，效率学习使其在积极参与的同时感受学科魅力，实现高效率学习。
