摘 要:在数学计在数学计算运用的过程中,估算属于一种重要的方式。并且,估范围十分广泛。当范围十分并且,估算的应用前,在小学方面,订出有效的估算教范围十分学计划。学方面,学计划。广泛。当订出有效前,在小学数学教也不同,面的要求学方面,在估算方针对性较够的估算还没有制针对性较针对性较同时,不不具备足同的年级能力。估还没有制订出有效够的估算的估算教还能够拓够的估算也不同,素养。学计划。同时,不思维,培同的年级能力。估教学中,更加倾向运用知识在估算方展学生的面的要求算教学不也不同,针对性较差。在实际的数学教学中,思维,培很多学生养小学生更加倾向更加倾向养其数学于笔算,于笔算,不具备足够的估算能力。估算教学不的数感与仅能够培养小学生的数感与运用知识的能力,还能够拓展学生的思维,培养其数学素养。
【分 类】 【社会科学总论】
【关键词】 小学数学 计算教学 估算
【出 处】 《学生生家家长···(校·(家长)教··社会(学教校教育)》2020年 第12期 110-110页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
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