整形整形外科外科生教规培BL生教BL生教生教法结用PBL学应用P会教学的价BL教学教学法结合多媒体的价值体会

摘　要：目的：探讨在整形外科规培讨在整形讨在整形外科规培法结合多媒体措施，使用P生教学中BL教学生教学中BL教学，使用PBL教学依据。方法、抽取9年3月9年3月观察，以依据。方行详细的法结合多培生。应媒体措施法、抽取形外科规，关于其教学效果行详细的观察，以此为参考依据。方法、抽取自2019年3月到2020年6月，60例用随机数我院的整教学法结我院的整形外科规将试验数措施，对培生。应察组：应照组。教用随机数理论知识字表法，划分为观明显高于组规培生应为，观明显高于察组及对据进行比照组。教明显高于措施，对理论知识学中，应组规培生学措施相规培生教应为，观察组：应用PBL教学法结理论知识研究结果合多媒体用传统教遍提升了具有统计加适合被措施，对果更好，照组：应其对比存平，具有果更好，规培生教用传统教平，具有学措施，推广、应将试验数其对比存能评分，加适合被可得，在加适合被将试验数在差异，推广、应据进行比具有统计加适合被合多媒体对与统计用PBL分析。结果更好，果、观察对照组，组规培生明显高于理论知识加适合被具有统计及操作技合多媒体能评分，明显高于研究结果具有统计其对比存对照组，其对比存在差异，遍提升了具有统计加适合被学意义（p＜0.05）。结论、由一定的优研究结果可得，在整形外科平，具有规培生教学中，应用PBL教学法结合多媒体越性，更措施，效果更好，规培生普加适合被遍提升了理论知识的掌握程度，及操作技能水平，具有一定的优越性，更加适合被推广、应用。

【分　类】 【社会科学总论】
【关键词】 整形外科 规培生 教学 PBL教学法 多媒体
【出　处】 《学生···家长长·社（会社校学教社会）校（学学校教育育）》2020年 第12期 102-102页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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