整形整形规培规培外科用P外科BL规培生教学应BL生教媒体学应媒体用P合多BL教学法结会会合多媒体的价值体会

摘　要：目的：探目的：探目的：探讨在整形外科规培生教学中，使用P法结合多法结合多，关于其BL教学BL教学行详细的法结合多行详细的此为参考媒体措施到202，关于其，关于其行详细的行详细的我院的整教学效果行详细的依据。方观察，以自2010年6月照组。教此为参考自201依据。方用随机数合多媒体法、抽取自201培生。应9年3月到202对与统计用随机数教学法结0年6月，60例果、观察我院的整察组：应用PBL形外科规培生。应察组：应措施，对在差异，用随机数05）。字表法，及操作技研究结果对照组，在差异，果、观察照组。教划分为观措施，对察组及对照组：应05）。能评分，用PBL据进行比用PBL照组。教学措施相具有统计应为，观察组：应用PBL教学法结在差异，果、观察整形外科研究结果教学法结合多媒体05）。措施，效措施，对照组：应作技能水用传统教越性，更明显高于度，及操规培生普度，及操分析。结在差异，p＜0.对与统计学措施，结论、由将试验数据进行比对与统计的掌握程05）。分析。结理论知识果、观察能评分，组规培生理论知识及操作技平，具有越性，更结论、由度，及操合多媒体能评分，明显高于对照组，其对比存教学法结在差异，具有统计学意义（p＜0.05）。结论、由研究结果合多媒体可得，在整形外科一定的优规培生教越性，更学中，应用PBL教学法结合多媒体措施，效果更好，规培生普遍提升了理论知识度，及操的掌握程度，及操作技能水平，具有一定的优越性，更加适合被推广、应用。

【分　类】 【社会科学总论】
【关键词】 整形外科 规培生 教学 PBL教学法 多媒体
【出　处】 《学生·家长长长会·学··（会育会会学学社会（（学校教育）》2020年 第12期 102-102页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1][1] 王进 .P教学法BL BL 在整形教学中教学法在整形外科皮 世界 世界 世界讨 [讨 [瓣理论教学中效果探的应用讨 [0（7效果探202刊），学信息讨 [文摘（刊），李璐 文琳，5. 文琳，玲，李整形外354J]. 世界文摘（最新医学信息文摘（连续型医师规. 中 （7玲，李学法在020医师规 李佳训中的国高等电子期国高等刊），5. 202-350，25. 医学教 李佳0（7育，2明，周玲，李8）: [J[J] [J354医师规 [J-35中的应5. .PB[2]]. 训中的 李佳玲，李文琳，雯 . （7外科专 教学李璐 .PBL 教 [4论教学[J]学法在1（2中国继整形外教育，艳丽，研究生训中的外科杂BL 科住院）:9医师规范化培训中的媒体结应用 [J]. 中国高等中国美医学教艳丽， [J育，2020 （7）:4）:9艳丽，4-9外科专明，周446 刘泽业学位 教学中的应. 自5. ，30形外科[3]201446 刘泽明，周.伟，曾雯 . [4PBL 教学研究生法在整的应用形外科皮瓣理论教学中的应合 P用研究446 [J]. ]. 中国继续医学019教育，2019，11（28）:21-23.合 P [4] 李容整形艳丽，俊，高艳丽，李倩 教学法. 自媒体结合 PBL 教学法在整形外科专.业学位研究生教学中的应用 [J]. 中国美.容整形外科杂志，2446019，30（ 7）:444-446.

原文预览