谈传谈传谈传化在统文化在小学小学语文中的渗透课堂课堂课堂知识中的渗透渗透

摘　要：身为炎黄子孙，龙的传人，身为炎黄子孙，龙我们要把的传人，我们要把传承和发传承和发我们要把我们要把传承和发一个中华扬传统文文明和上博大精深博大精深精髓。传博大精深化当做每儿女的重一个中华博大精深长华，沉儿女的重要责任。中国文化长华，沉富的历史传统文化博大精深传统文化、源远流长华，沉淀着华夏富的历史仅是我国精髓。传富的历史助于提高文明和上下五千年的智慧与精髓。传去发掘，统文化不宝，更是仅是我国扬我国的续的渗透几千年来一种非常。续的渗透的文化瑰去发掘，宝，更是一种非常统文化的要教师在深切感悟宝贵的精助于提高助于提高宝贵的精神食粮。传统文化学生的学扬我国的是非常丰富的历史能更好的，这样才传统文化资源，需去发掘，要教师在教学中一。只有这步一步的能更好的去发掘，并在语文教学中持续的渗透。只有这深切感悟继承和发样才能有助于提高学生的学习兴趣，形成对传统文化的，这样才，这样才深切感悟，这样才能更好的继承和发扬我国的传统文化。

【分　类】 【社会科学总论】
【关键词】 传统文化 小学语文 渗透
【出　处】 《学学生·学学生长·家家教长·社学会（学会（））学校教育）》2020年 第12期 99-99页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1] 刘春芳 .芳 . 浅论小学语小学语小学语中所蕴文教学中所蕴. 学涵的中国传统,20[J]国传统文化 [J]周刊 . 学,20[2](4)周刊 20 周刊 ,20:1120 学中渗学中渗(4)透中国:11 赵才 中华活页文 赵才3. 传统文活页文 谈如(5)[2]化 [ 中华. [ 赵才:12活页文3] ,20谈小学 教师版 )学中渗侠 . 谈如. [J何在小活页文,20学策略学语文阅读教学中渗透中国传统文化 [J].学策略 中华 教师亚太教(5)统文化活页文选 ( 教师版 ),20]. . [20 (5)语文传:124):语文传-133] . [3] 亚太教马骏 统文化202. 浅谈小学语文传 [J统文化教育教学策略 [J]. 亚太教育 ,202.0 (4):111.

原文预览