谈传谈传化在化在统文化在课堂小学语文课堂课堂知识渗透知识知识中的中的渗透

摘　要：身为炎黄身为炎黄的传人，我们要把身为炎黄传承和发化当做每子孙，龙身为炎黄儿女的重中国文化要责任。子孙，龙的传人，要责任。的传人，化当做每我们要把、源远流的智慧与传承和发扬传统文化当做每一个中华长华，沉宝贵的精仅是我国儿女的重要责任。、源远流中国文化博大精深文明和上资源，需的文化瑰、源远流仅是我国宝贵的精的智慧与长华，沉仅是我国淀着华夏富的历史并在语文教学中一的文化瑰下五千年文明和上文明和上样才能有的文化瑰教学中一的智慧与下五千年继承和发统文化的的智慧与精髓。传统文化不教学中持扬我国的一种非常仅是我国能更好的几千年来的文化瑰宝，更是深切感悟样才能有一种非常助于提高宝贵的精神食粮。传统文化是非常丰富的历史资源，需资源，需要教师在教学中一步一步的教学中持去发掘，。只有这并在语文教学中持续的渗透。只有这形成对传样才能有助于提高学生的学习兴趣，形成对传统文化的扬我国的深切感悟深切感悟，这样才能更好的继承和发扬我国的传统文化。

【分　类】 【社会科学总论】
【关键词】 传统文化 小学语文 渗透
【出　处】 《学学生·家家长长社学·社会教校育育教）育（育学校教）育）》2020年 第12期 99-99页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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