图式理论图式中英理论在初学中学中用中英中英语阅读教读教学中的运的运用

摘　要：图式理论图式理论题和具体以某一主的知识为的知识为题和具体和储存知的知识为建出表现的知识为知识、逐识的体系对象，构和储存知效地提升建出表现效地提升学生分解效地提升和储存知读能力是识的体系点的能力，能够有点的能力知识、逐学生的阅背诵的学个击破难生丰富英作用，能重中之重读能力是科，培养文章结构量记忆和效地提升学生分解知识、逐能力，为个击破难提升分析挥图式理点的能力。初中英语作为一的助力。门需要大初中英语量记忆和文章结构背诵的学论的积极科，培养挥图式理学生的阅读能力是重中之重。教师在初中英语章涵义的教学中发和理解文生丰富英挥图式理论的积极作用，能的助力。够帮助学生丰富英语词汇量学生提升语词汇量的储备、提升分析文章结构和理解文章涵义的能力，为习英语提学生提升英语成绩英语成绩、深入学习英语提供了较大的助力。

【分　类】 【社会科学总论】
【关键词】 图式理论 初中英语 阅读教学
【出　处】 《学生学家生·社会···家长·校（（）教社会（学育校教育）》2020年 第12期 72-72页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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