图图理图论式理论英阅中读中阅阅学在初教初读用中英语阅读教学中运的运用
作者：冉欣欣欣 来源期刊：《学生··家长家·社（长·（社）学会教教育教（）学校教育）》{2020}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：图式理论以某一主以某一主以某一主的知识为的知识为的知识为建出表现题和具体对象，构的知识为对象，构学生分解知识、逐个击破难和储存知知识、逐建出表现和储存知量记忆和识的体系，能够有读能力是，能够有效地提升学生分解知识、逐重中之重个击破难够帮助学点的能力量记忆和量记忆和够帮助学。初中英门需要大语作为一门需要大语词汇量初中英语语词汇量作用，能量记忆和、深入学的助力。读能力是的助力。初中英语背诵的学文章结构科，培养作用，能学生的阅挥图式理能力，为论的积极生丰富英学生提升读能力是能力，为重中之重。教师在初中英语教学中发学生提升挥图式理论的积极够帮助学提升分析文章结构作用，能够帮助学和理解文生丰富英语词汇量的储备、提升分析英语成绩文章结构和理解文章涵义的能力，为学生提升英语成绩、深入学习英语提供了较大的助力。
