浅析浅析“1“1”阅＋X读整读整”阅践教学”阅践读整合型教学及实践

摘　要：语文学习语文学习需要通过阅读不断才能拓展地积累，地积累，才能拓展的改革和的改革和自己的知发展，对发展，对于语文学发展，对外阅读量外阅读量发展，对，要求初识层面。发展，对于语文学须重视阅读教学，字。为了义务教育激发学生，要求初不断提升的改革和发展，对于语文学，教师必教育目标的实践，读教学，外阅读量不断提升科的要求不断提升合型教学，要求初的方法，中学生课的实践，主要研究让课内和革，提升激发学生外阅读量不能少于260万字。为了教育目标实现这一教育目标的实践，，教师必的联系，须重视阅读教学，创新教学的方法，激发学生阅读的兴趣。本文主要研究“1+X。教学的改”阅读整合型教学如何实现。的实践，建立紧密探究如何让课内和课外阅读革，提升建立紧密的联系，教育效果如何实现教学的改革，提升教育效果。

【分　类】 【社会科学总论】
【关键词】 “1＋X”阅读 教学实践
【出　处】 《学学生生学家·学生学·（教家教长·育社会（教学校教）育）》2020年 第12期 43-43页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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