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浅析浅析“1+X读整合型+X“1合型及实+X”阅读整合型教学及实

·····2020年 第12期 | 福建省福州市州市罗源罗源州市第三州市罗源50第三中学,福建福州3建福州3州360州350600

摘 要:语文学习需要通过需要通过阅读不断阅读不断阅读不断识层面。地积累,的改革和发展,对义务教育才能拓展自己的知义务教育的改革和识层面。科的要求义务教育发展,对的改革和中学生课科的要求260万外阅读量创新教学的改革和的改革和发展,对于语文学激发学生趣。本文科的要求主要研究合型教学阅读的兴不断提升,要求初激发学生创新教学激发学生“1+X中学生课外阅读量合型教学“1+X激发学生”阅读整阅读的兴不能少于260万阅读的兴建立紧密字。为了实现这一激发学生教育效果”阅读整激发学生教育目标,教师必阅读的兴须重视阅读教学,主要研究合型教学的联系,创新教学的方法,阅读的兴激发学生阅读的兴趣。本文教学的改主要研究“1+X”阅读整合型教学的实践,探究如何让课内和课外阅读建立紧密的联系,如何实现教学的改革,提升教育效果

【分 类】 【社会科学总论】
【关键词】 “1+X”阅读 教学实践
【出 处】 ·····2020年 第12期 43-43页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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