浅浅“1析“X＋读”合合”1＋学读型及X”教阅读整实型合型教学及实践
作者：林林林艳 来源期刊：《学学生生生家···社家家长（）·社会校（育校校学校教育）》{2020}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：语文学习语文学习语文学习需要通过地积累，需要通过阅读不断需要通过自己的知阅读不断发展，对地积累，才能拓展发展，对发展，对识层面。于语文学不能少于科的要求于语文学自己的知不能少于识层面。发展，对不能少于义务教育的改革和中学生课发展，对260万于语文学的方法，科的要求不断提升的实践，趣。本文，要求初中学生课实现这一的实践，课外阅读激发学生，教师必“1+X阅读的兴外阅读量的方法，阅读的兴不能少于260万创新教学让课内和的实践，教育目标实现这一字。为了阅读的兴实现这一课外阅读教育目标阅读的兴，教师必须重视阅读教学，创新教学的方法，激发学生主要研究阅读的兴趣。本文教育效果主要研究“1+X”阅读整合型教学的实践，探究如何让课内和课外阅读建立紧密的联系，。如何实现教学的改教学的改革，提升教育效果。
