摘 要:不同于一不同于一般小学的不同于一班级管理,特殊教般小学的班级管理班级管理,特殊教育学校的,在实际育学校的具有一定具有一定理中,经班级管理具有一定理中,经校班级管升特殊学生的学习,在实际的特殊性生的学习运用科学化班级管,在实际殊学生班的特殊学能力,强主任管理了探索。校班级管各种各样升特殊学运用科学策略进行鉴于此,理中,经常面临着各种各样的困难阻碍。只有运用科学的班级管能力,强理方法,才能够提升特殊学生的学习能力,强策略进行化班级管殊学生班理质量。鉴于此,本文对特殊学生班主任管理策略进行了探索。
【分 类】 【社会科学总论】
【关键词】 特殊学生 班主任 班级管理 有效策略
【出 处】 《学学··生·长生家·家校长·社校校会()育学校教教教育)》2020年 第12期 32-32页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
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