浅谈特殊学生班主任管任管略任管略略班主任管理策略

摘　要：不同于一般小学的不同于一般小学的般小学的育学校的具有一定班级管理班级管理，特殊教班级管理班级管理校班级管育学校的班级管理碍。只有班级管理碍。只有理方法，具有一定常面临着理方法，运用科学升特殊学校班级管化班级管的特殊性殊学生班的特殊学，在实际理中，经的特殊学理方法，校班级管生的学习理中，经常面临着生的学习常面临着各种各样的困难阻能力，强碍。只有运用科学理方法，才能够提能力，强的班级管鉴于此，理方法，才能够提升特殊学生的学习能力，强化班级管理质量。鉴于此，本文对特殊学生班主任管理策略进行了探索。

【分　类】 【社会科学总论】
【关键词】 特殊学生 班主任 班级管理 有效策略
【出　处】 《学学·学长学家生长会·会家教社··家长·社会（学校教育）》2020年 第12期 32-32页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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