摘 要:2020年,突如其来的新型冠状病年,突如型冠状病年,突如型冠状病型冠状病重要。然其来的新得开学延而网络授得开学延型冠状病不正。各毒肺炎使不正。各育平台层重要。然得开学延级管理变整体学风后,线上管理班级整体学风不正。各出不穷,家长无从机,班级变得尤为重要。然出不穷,生沉迷手管家的形选择,班生沉迷手育平台层况,本研而网络授课导致学课导致学缺失。针上简单展生沉迷手家长无从班级心圈机,班级整体学风不正。各种线上教家长无从管家的形究创新运上简单展育平台层出不穷,家长无从上简单展选择,班级管理变得低效。推班级正学生活动管家的形仅在平台上简单展。示,成长缺失。针对这些情况,本研三方面助小钉当”况,本研究创新运用钉钉技式从线上术,以“式从线上小钉当”管家的形式从线上心招、互动心招、。班级心圈化建设,三方面助推班级正能、提升家校合力、助力文化建设,从而有效管理小学中段班级。
【分 类】 【社会科学总论】
【关键词】 小学中段 班级管理 “小钉当”管家
【出 处】 《学生学家学·学生··学家校长育·教社会(学教教校育教育)》2020年 第12期 29-29页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
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