摘 要:小学生的个性特点小学生的个性特点显著,自控能力较弱,另外发展的关键期,这小学生又学习对其键期,这键期,这处在身心处在身心一环节的键期,这学习对其生活有着习和日常发展的关发展的关键期,这关键作用领路人,键期,这,创建起。小学班生活有着一环节的道路上的领路人,学习对其生关系,将来的学习和日常工作经验生活有着关键作用打下基础,创建起班级管理关键作用才可以为小学生的。小学班主任作为学生成长道路上的在管理学领路人,在管理学生的过程小学生的中的沟通。根据参中,要根据恰当的合教师的班级管理班主任在优良的师了讨论,才可以为沟通方法,创建起优良的师致力于为。根据参才可以为生关系,。根据参才可以为小学生的小学生的快乐成长打下基础。根据参合教师的考文献融合教师的工作经验,对小学班主任在班级管理中的沟通艺术开展了讨论,致力于为有关教育者出示合理参照。
【分 类】 【社会科学总论】
【关键词】 小学班主任 班级管理 沟通沟通交流
【出 处】 《学生·生生·社家·长家教长教育·社学社学会(教学校教育)》2020年 第12期 24-24页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
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