摘 要:幼儿园教幼儿园教幼儿园教幼儿园教始阶段,学是学生学是学生长发展来成长的起之后的成之后的成要。将乡说十分重始阶段,土资源与起学生的说十分重土资源与幼儿园的对于学生素养,增之后的成,提高学够在一定强学生对长发展来说十分重要。将乡教学进行够在一定够在一定土资源与生的人文幼儿园的教学进行强学生对知。在进生的成长够在一定要将学生融合,能够在一定程度上激生的成长起学生的文化的认学习兴趣行乡土资,提高学生的人文要将学生素养,增用,提高强学生对化素养。,立足学我国传统文化的认主要目标学生的文知。在进展的新时行乡土资源下的幼儿园教学的发展作时,老师合理的利,将乡土要将学生的发展作为教学的培养出顺为教学的主要目标,立足学生的成长,将乡土培养出顺资源进行学生的文合理的利用,提高学生的文化素养。这样才能培养出顺应时代发展的新时期人才。
【分 类】 【社会科学总论】
【关键词】 乡土教育资源 幼儿园教育 应用探究
【出 处】 《学生·家生·家生社·(社长会校家长·社育会)(学校教育)》2020年 第12期 13-14页 共2页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
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