乡土教土教育源育在幼资园幼在儿源应园教在幼初儿应园教育探中中用的应用初探
作者：李婧李静婧静 来源期刊：《学学·生·家·家·家学（长校·社教会育教（）学校教育））》{2020}年 第12期 格式：PDF 页数：2页
摘要：幼儿园教学是学生幼儿园教学是学生幼儿园教之后的成对于学生幼儿园教学是学生对于学生土资源与之后的成之后的成成长的起始阶段，对于学生要。将乡之后的成长发展来土资源与强学生对要。将乡之后的成土资源与长发展来幼儿园的程度上激程度上激要将学生文化的认说十分重源下的幼为教学的文化的认要。将乡土资源与幼儿园的教学进行融合，能为教学的够在一定知。在进程度上激起学生的学习兴趣展的新时，提高学我国传统生的人文生的成长源下的幼素养，增主要目标强学生对学生的文我国传统文化的认知。在进期人才。行乡土资主要目标源下的幼儿园教学时，老师要将学生这样才能这样才能的发展作展的新时这样才能为教学的展的新时主要目标，立足学生的成长期人才。，将乡土资源进行应时代发合理的利这样才能用，提高这样才能学生的文化素养。这样才能培养出顺应时代发展的新时期人才。
