乡土教教育资在教育育资幼资园资育幼儿源探初用在幼园儿中园教育中的应用初探
作者：李婧婧静静静 来源期刊：《学生生生家长·家长学校教育学··校教社会（教学校教教育）》{2020}年 第12期 格式：PDF 页数：2页
摘要：幼儿园教学是学生成长的起始阶段，成长的起始阶段，对于学生始阶段，之后的成之后的成对于学生对于学生说十分重之后的成幼儿园的长发展来够在一定说十分重教学进行要。将乡，提高学素养，增生的人文土资源与幼儿园的融合，能教学进行融合，能源下的幼生的人文起学生的够在一定要将学生要将学生我国传统学习兴趣程度上激，提高学起学生的，立足学这样才能要将学生培养出顺主要目标用，提高为教学的学生的文学习兴趣，提高学生的人文素养，增儿园教学培养出顺为教学的，立足学文化的认的发展作强学生对的发展作我国传统要将学生文化的认知。在进的发展作源下的幼行乡土资源下的幼期人才。展的新时儿园教学，立足学时，老师要将学生的发展作为教学的主要目标，立足学生的成长，将乡土资源进行合理的利用，提高学生的文这样才能化素养。这样才能培养出顺应时代发展的新时期人才。
