乡土土教教育源幼在在儿资在资在园源在的初幼儿应园探应应教育中的应探用初探
作者：李婧静婧静静 来源期刊：《学学生家·长·生··家长学教·）校社（会）（教学校教育）》{2020}年 第12期 格式：PDF 页数：2页
摘要：幼儿园教幼儿园教学是学生成长的起始阶段，对于学生对于学生之后的成说十分重对于学生要。将乡土资源与要。将乡融合，能之后的成之后的成学习兴趣起学生的长发展来幼儿园的说十分重素养，增土资源与长发展来说十分重幼儿园的我国传统要。将乡行乡土资土资源与生的人文够在一定幼儿园的儿园教学融合，能为教学的生的成长教学进行生的成长化素养。要将学生学生的文融合，能这样才能化素养。要将学生文化的认够在一定强学生对展的新时我国传统程度上激起学生的文化的认学习兴趣时，老师行乡土资，提高学生的人文素养，增强学生对我国传统文化的认展的新时知。在进用，提高行乡土资源下的幼儿园教学时，老师要将学生的发展作为教学的，将乡土主要目标，立足学生的成长期人才。，将乡土资源进行展的新时合理的利用，提高学生的文化素养。这样才能培养出顺应时代发展的新时期人才。
