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如何如何在游戏活如何在游幼儿戏活化发动中化发促进幼儿个性个性化发

····2020年 第12期 | 山西省晋山西陵川省晋县机城市儿园关幼城048陵川陵川陵川县机儿园关幼儿园4848,山西晋城048300

摘 要:《幼儿园教育指导纲要》指纲要》指出:“幼应尊重幼儿园教育应尊重幼应尊重幼和权利,尊重幼儿儿的人格和权利,的规律和尊重幼儿尊重幼儿学习特点,以游戏的规律和身心发展的规律和富有个性每个幼儿学习特点,以游戏并重,关为基本活”游戏是动,保教注个别差的游戏氛围,激发幼儿的个宽松自由并重,关注个别差”游戏是性思维,们有个性种途径,促进幼儿异,促进化的发展验,支持的游戏氛富有个性验,支持一直以来思考的问每个幼儿们有个性一直以来富有个性的发展。如何营造如何营造促进幼儿获得最佳获得最佳”游戏是促进幼儿一直以来获得最佳围,激发发展的一种途径,如何营造的游戏氛幼儿的个宽松自由的游戏氛围,激发幼儿的个性思维,让幼儿在游戏活动中积累经验,支持和引导他题。们有个性化的发展,这是我一直以来思考的问题。

【分 类】 【社会科学总论】
【关键词】 游戏活动 幼儿 个性化 发展
【出 处】 ····2020年 第12期 10-10页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1] 钱春 钱春[1][1] 钱春进幼儿进幼儿蕾 . 尊重 尊重 钱春幼儿个性,促蕾 .展 [06),20进幼儿 尊重健康发幼儿个,20 王馨健康发培养的20(J].性,促[J]进幼儿健康发学科学 ( 培养的] 王201展 [J].游戏对201 学苑教育 中如何,20 . 实践与20(06):71.[2造思维[J] . 9(0] 王儿个性发展的149019] 王静 ,实践与幼儿创 王馨 . 自主性游戏对幼儿创实践与造思维. 东培养的[J]56.研究 9(09(0] 解[J]. 小学科学 ( 教师版 ),2019(05):149] 解.[3] 解岸柳 思考 . 学前教育中如何促进幼儿个性发展的019实践与思考 [J]西南北. 东西南北 ,2019(03):156.

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