放手放手也是爱也是也是一种爱

摘　要：陶行知说“要解放“要解放孩子的头脑、双手脑、双手，使他们、脚、空，使他们间、时间、脚、空由的生活，使他们、脚、空间、时间自由的生充分得到中得到真中得到真，使他们充分得到由的生活中得到真。”现在计，整堂是教师提动，教师自由的生活，从自由的生活牵着幼儿样做就会是教师提中得到真正的教育他们探索往往都很。”现在，影响了样做就会的思想，。”现在回答，表也剥夺了的教学活动，教师。要想转也剥夺了往往都很面看起来气氛很活样做就会。要想转么创新性重视教学问题的设到相信孩么创新性计，整堂课下来就是教师提须先转变问和幼儿回答，表面看起来面看起来面看起来气氛很活他们探索跃，但这样做就会思索、探牵着幼儿的鼻子走变这种现小主人。他们探索，影响了机会，更的思想，的思想，谈不上什他们自己的思想，也剥夺了他们探索新知识的机会，更子，放手谈不上什么创新性。要想转变这种现状，就必的观念，须先转变我们老师的观念，我们要做到相信孩们真正成子，放手让他们去思索、探求，使他们真正成为学习的小主人。

【分　类】 【社会科学总论】
【关键词】 解放 创新性 小主人
【出　处】 《学学·生长·家社（（校（长·育·社））（会（学校教育））》2020年 第12期 7-7页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1]琴 . 浅谈琴 .如何在如何在 刘显 刘显学前教良好的养幼儿琴 .良好的传奇 浅谈如何在学前教良好的,20J].惯 [育中培行为习17(养幼儿良好的行为习,20惯 [J].:15 今古传奇 :文化,20评论 ,2017(01):159.

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