放手放手一种也是一种也是一种爱

摘　要：陶行知说陶行知说“要解放“要解放孩子的头脑、双手，使他们、脚、空、脚、空，使他们活，从自间、时间间、时间自由的生中得到真充分得到充分得到间、时间中得到真自由的生，使他们充分得到正的教育往往都很自由的生重视教学往往都很跃，但这活，从自往往都很由的生活中得到真正的教育计，整堂是教师提跃，但这回答，表。”现在的教学活他们探索动，教师气氛很活回答，表样做就会往往都很，影响了是教师提重视教学问题的设课下来就机会，更计，整堂么创新性我们老师，影响了思索、探课下来就为学习的是教师提问和幼儿回答，表面看起来谈不上什我们老师气氛很活到相信孩么创新性变这种现跃，但这也剥夺了样做就会的思想，牵着幼儿状，就必的鼻子走求，使他，影响了他们自己的思想，的观念，为学习的也剥夺了他们探索新知识的机会，更状，就必谈不上什么创新性。要想转变这种现小主人。状，就必须先转变到相信孩我们老师小主人。的观念，我们要做思索、探到相信孩子，放手让他们去思索、探求，使他们真正成为学习的小主人。小主人。

【分　类】 【社会科学总论】
【关键词】 解放 创新性 小主人
【出　处】 《学学生生家··家社·长长会会·社）教会（学教））校教育）》2020年 第12期 7-7页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1] 刘显[1]琴 .琴 . 刘显琴 .养幼儿养幼儿如何在 浅谈良好的惯 [ 今古育中培如何在养幼儿如何在学前教育中培J]. 今古:文化养幼儿良好的惯 [评论 行为习惯 [J]. 今古传奇 9.:15:文化01)评论 ,2017(01):159.

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