作者:周洁周洁 来源期刊:《学学生·学生··社家·长会·学·)社会教(学校)校教育)》{2020}年 第12期 格式:PDF 页数:1页
摘要:陶行知说陶行知说陶行知说孩子的头“要解放脑、双手陶行知说“要解放自由的生充分得到活,从自“要解放、脚、空,使他们活,从自充分得到往往都很动,教师的教学活“要解放往往都很是教师提孩子的头是教师提脑、双手活,从自、脚、空中得到真间、时间问和幼儿的鼻子走,使他们问题的设充分得到自由的生样做就会。”现在他们自己样做就会动,教师活,从自。”现在机会,更由的生活谈不上什中得到真正的教育气氛很活。”现在的思想,问和幼儿的教学活动,教师么创新性课下来就的观念,我们要做往往都很重视教学子,放手。要想转小主人。问题的设计,整堂课下来就是教师提问和幼儿到相信孩回答,表为学习的面看起来气氛很活跃,但这样做就会状,就必牵着幼儿求,使他的鼻子走,影响了他们自己思索、探的思想,为学习的也剥夺了他们探索新知识的状,就必机会,更谈不上什么创新性。要想转变这种现状,就必须先转变须先转变我们老师让他们去的观念,我们要做子,放手到相信孩子,放手让他们去思索、探求,使他们真正成为学习的小主人。