基于核心素养的高中生物学教学设计——以“孟德尔的豌豆杂交实验(一)”为例

摘　要：以“孟德尔的豌豆杂交实验(一)”为例，从设计思路、教学过程、设计意图等方面，探讨新课标指导下基于核心素养的课堂教学设计。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 师范教育
【关键词】 归纳 分离定律 假说—演绎法
【出　处】 《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2020年 第06月 05 101-102页　共2页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]中华人民共和国教育部.普通高中生物学课程标准（2017版）[M].北京:人民教育出版社,2018.[2]武影影.扑克牌在高中生物学教学中的妙用[J].生物学教学,2019(7):27.

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