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基于输入理论的大学英语阅读教学改革实证研究报告——以安徽外国语学院为例

摘 要:克拉申输入假说在二语习得领域一直备受推崇。同时,他的理论对外语教学,尤其是英语阅读教学提供了很多策略。本实验探究输入理论指导下的英语阅读课程改革对学生英语阅读水平产生的影响,并在分析实验数据的基础上探究英语阅读课程改革方法。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 职业技术教育 > 教学理论、教学法
【关键词】 克拉申 输入假说理论 英语阅读教学 实证研究
【出 处】 《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2020年 第06月 05 1-1页 共2页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]高卷芹.浅谈高中英语阅读中的词汇教学[J].读与写,2008(6):57.[2]赵紫薇.输入假设理论对大学英语阅读教学改革策略研究[J].辽宁教育行政学院学报,2017(4):57.

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中文科技期刊数据库(引文版)教育科学 《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》
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