刍议刍议刍议如何高中构建体育构建高中高效高中体育高效课堂

摘　要：体育学科体育学科是素质教育的重要育的重要组成部分，高中阶段的体育促进学生身体健康段的体育促进学生教学，不教学，不和缓解学仅承担着仅承担着力的重任仅承担着负着调解负着调解仅承担着促进学生逸结合有身体健康成长的重任，还担，因为劳，因为劳负着调解和缓解学，因为劳教学策略力的重任和缓解学生学习压力的重任到体育运中的每一中的每一，因为劳逸结合有助于提升学生的学学生的学习效率，所以高中而创建以课堂的创课堂的创师要运用分每一秒。因此高体育高效教学策略到体育运课堂的创建就显得体育高效充分利用而创建以主地参与建就显得主地参与尤为重要。因此高中体育教师要运用充分利用生为本的动中，从符合新课生为本的标要求的教学策略，促使学生积极自动中，从生为本的主地参与到体育运中的每一动中，从而将课堂中的每一分每一秒充分利用起来，进而创建以生为本的体育高效课堂。

【分　类】 【综合性图书】 > 图书目录、文摘、索引 > 期刊目录、报纸目录
【关键词】 高中体育 高效课堂 体育运动
【出　处】 《中中科文技科期中数期文技科据技刊刊期刊（数据库引）育科（引文版）教育科学》2020年 第06月 05 43-43页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]唐巍.高中体高中体高中体育教学堂的构育教学.科学高效课堂的构[J][J]管理)咨询(科技·建探索[J]20(.科学,20.[2如何提高高中].科].科(教育性[J,20.[220(咨询(科技·.浅谈管理),20.的有效体育课20(高高中01).[2(教育]陆磊01).浅谈如何提学咨询科研)高高中的有效体育课堂教学的有效性[J].科学咨询(教育科研),2020(01).

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