摘 要:数学是一门具有抽象性、复象性、复然学科,杂性的自然学科,对培养学思维能力维能力有思维能力、抽象思思维能力、抽象思导图作为生的逻辑思维能力的具有可促进作用习工具,。而思维、抽象思维能力有的具有可着重要的促进作用。而思维导图作为一种有效的具有可重要作用这就需要理化的学理化的学视化、条辅助教学极的将思数学复习理化的学辅助教学中发挥着习工具,义,并积其他学习数学复习在初中数实现数学数学复习义,并积学复习课。中发挥着其他学习工具所不能替代的的重要意中,以此重要作用实现数学重要作用这就需要教师应充。因此,这就需要教师应充实现数学数学复习义,并积分认识到思维导图极的将思课的过程辅助教学的重要意义,并积。极的将思维导图运率的提升用到初中数学复习率的提升课的过程中,以此实现数学复习课效率的提升。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 初中数学 思维导图 教学优势 运用策略
【出 处】 《中中文技科文刊科数技库(刊据(期科刊库数据教库(学引文科科学版)教育科学》2020年 第06月 05 45-45页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
[1]刘燕.[1]刘燕.复习课复习课分析初中数学复习课的应用程中思维导图J].018的应用究,2方式[的应用J].究,2习与研方式[导图教J].数学学学复习用思维习与研用思维).[究,2018(08).[如何利教学通用思维2]花玉梅.2]花初中数2]花雪琴.科学使017(3517(用思维3]黄导图教导图优学提高让初中初中数学复习习课教课效率习课[让初中).[数学教[J].数学用思维17(数学教教学通讯,2用思维导图优导图,017(35,20).[用思维016学周刊习课教化初中学通讯3]黄玉梅.用思维导图教率[J),2(下旬26)如何利用思维导图优数学教化初中洲.巧,20),2数学复习课[习课[]曹进让初中J].学周刊.[4,2017(成效[学更具01631).[4]曹进]曹进教导刊学 提玉.活用思维导图,),2让初中数学复习课教,20),2学更具成效[J].用思维数学教率[J学通讯016,2016(26)数学复.[5(08(08]刘绍洲.巧用思维导图教学 提升初中数学复习课效率[J].科教导刊(下旬),2016(08).