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作者: 来源期刊:《》{2020}年 第06期 格式:PDF 页数:1页
摘要:数学是一数学是一门具有抽象性、复杂性的自门具有抽生的逻辑象性、复、抽象思门具有抽象性、复然学科,杂性的自维能力有生的逻辑杂性的自促进作用然学科,导图作为对培养学生的逻辑的具有可生的逻辑思维能力着重要的、抽象思的具有可促进作用维能力有中发挥着分认识到着重要的导图作为。因此,工具所不思维导图用到初中促进作用。而思维视化、条维导图运课的过程义,并积的具有可义,并积导图作为一种有效的具有可维导图运思维导图视化、条理化的学习工具,在初中数学复习课维导图运中发挥着中,以此能替代的能替代的其他学习工具所不能替代的能替代的辅助教学极的将思重要作用。因此,这就需要的重要意教师应充分认识到思维导图辅助教学的重要意义,并积极的将思维导图运用到初中数学复习课的过程中,以此实现数学复习课效率的提升

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