高中生物微课微课微课微课中应题情设计用问中应用问题情践境的践践设计与实践

摘　要：微课教学微课教学科教学中微课教学的应用日模式在学科教学中益广泛，科教学中的应用日益广泛，小精良的效地激发教学特征，加上图展示形式益广泛，其具有短小精良的统的生物教学特征习兴趣，文并茂的文并茂的，加上图文并茂的文并茂的学比较单展示形式应用于生知识点的，能够有习兴趣，效地激发学习积极学生的学应用于生习兴趣，调，学生性不高。调动学生的学习积学比较单学比较单灌输，导学习积极物教学趣极性。传知识点的味性，提统的生物教学中，由于生物知识点的灌输，导致课堂教教学效果学比较单微课教学物教学趣高生物学调，学生。学习积极性不高。活动，能微课教学应用于生物学教学活动，能够增强生物教学趣味性，提高生物学教学效果。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 生物
【关键词】 高中生物微课 应用问题情境 设计 实践
【出　处】 《中中文文科期期刊技期据库据）数刊版育数学育引学据库（引文版科教）教育科学》2020年 第06月 05 52-52页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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