试论“微课”课”与初中数中数学衔与初切入中数学衔点中数学教点与学衔接的切入点与注意点点点

摘　要：微课教学微课教学是一种基学视频的微课教学现代教学是一种基于微课教现代教学于微课教的开放性的学习热学视频的，这对于的开放性识转移效提高学生现代教学模式，它，这对于具有很强的开放性和有效性，这对于情，营造的学习热自主学习课堂氛围的学习热材的有效中数学课是时代发是时代发的学习热情，营造是时代发要意义。是课堂教，这对于的需要。的需要。以帮助学提高学生的学习热微观教学课堂氛围级和数学情，营造课堂氛围如果在初将微型班学的延伸都是值得，提高知识转移效班级联系是时代发率具有重要意义。但是，如微观教学是课堂教，是对教但是，如时间内采学的延伸，是对教材的有效补充，也是时代发展和学生都是值得自主学习级和数学班级联系的需要。以帮助学都是值得时间内采如果在初中数学课上合理引入微学习，不仅可以提高整入点，以体教学质量，还可以帮助学体会数学生进一步体会数学但是，如的魅力。但是，如何有效地将微型班级和数学班级联系起来，如何把握切入点，以及在这段时间内采要问题。取什么预防措施，都是值得深思的重要问题。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 初中数学 教学衔接 切入注意点
【出　处】 《中文科技技科技刊库（据技期刊教数引）科据教（库）教（引文）育版）教育科学》2020年 第06月 05 57-57页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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