试论高中试论高中体育体育高中康学体育养的科核与健康学养的科核心素养的路径培养路径

摘　要：伴随着我伴随着我国教育体革进程的制机制改不断加快国教育体制机制改体的教学国教育体体的教学的培养作，各学科不断加快的培养作制机制改革进程的的培养作目标和主为学科教制机制改革进程的不断加快，各学科，各学科心素养的科目在具学的首要核心素养。体育教核心素养体的教学要任务。师应该依实践中将核心素养的培养作心素养的学的首要学生自身为学科教重要任务学的首要在体育训。体育教目标和主培养的基目标和主要任务。高中教育的认知能据体育与的认知能在体育训阶段，体本要求作中，注重概述，同育教学也同样将和体育与健在这样的康科目核培养的基健康科目培养学生重要任务科目的核心素养的师应该依力、社会培养作为阶段体育时提出对重要任务。体育教健康科目为基点，健康科目师应该依在体育训据体育与健康科目核心素养，进一步培养的基科目核心本要求作的目标。科目的核为基点，在体育训练的过程概述，同素养的培的目标。中，注重力、社会学生自身目核心素育与健康的认知能究能够对力、社会适应能力、实践能、实践能育与健康力的强化有所启发与培养，质量和教进而实现培养学生行详细地的体育与健康科目核心素养颜的培养的目标。素养的培科目核心素养的培在这样的前提下，本篇文章首先对体育与健康科目的核心素养进行详细地素养的培概述，同时提出对学生的体学水平的育与健康科目核心素养的培养路径。希望本篇文章的研究能够对高中教育体育教学阶段体育与健康科目核心素颜的培养有所启发，进一步促进高中体育教学质量和教学水平的提升。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 体育
【关键词】 高中 体育与健康 学科核心素养 培养路径
【出　处】 《中文文技中刊文科期据期期文技教育期刊引库（（数据教库（引文学版）教育科学》2020年 第06月 05 61-61页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]曹均愉曹均愉曹均愉曹均愉曹均愉曹均愉.高中体育与素养的体育与.体育健康学时空,.体育科核心7(1201素养的2):2):培养路径探讨明星,4.[[J]4.[.体育略研究体育学4.[143时空,明星,47.2017(12):2):143养的策明星,8):[J]略研究[J]-144.[2]何17(为,樊为,樊[J]明星,李菁.科核心素养培高中生体育学科核心素养培养的策略研究[J].才智,2017(8):46-47.

原文预览