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高中历史教学中史料实证素养的培养与探究

《教育科学(引文版)》2020年 第06月 05 | 郁金龙 周口市第二高级中学,河南周口466000

摘 要:随着历史学科核心素养的提出及深入,高中历史学科的教学策略、教学目标和教学环节有了质的变化,特别是《高中历史课程标准(2017年版)》强调了核心素养与教学课程的内在联系,明确了学生学习该学科课程后应达到的正确价值观念、必备品格和关键能力。这就要求教师在教学中要以课堂为载体利用各种现代化媒介、采取多种方法对学生的核心素养加以培养。学习历史离不开对史料的研究,因此,历史学科核心方法之史料实证的培养就成为历史教学中的重中之重。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 历史、地理 > 历史
【关键词】 高中历史教学 核心素养 史料实证 培养策略
【出 处】 《教育科学(引文版)》2020年 第06月 05 74-74页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]李隆国.史料分类法杂说[N].光明日报,2001-11-05(12).[2]孔玲玲.高中生史料实证素养培养策略研究[D].武汉:华中师范大学,2018.

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教育科学(引文版) 《教育科学(引文版)》
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》是国家新闻出版广电总局2009年4月8日批准的连续型电子期刊,由科技部西南信息中心主管,重庆维普资讯有限公司主办。期刊...详细
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