高中历史教学中史料实证素养的培养与探究

摘　要：随着历史学科核心素养的提出及深入，高中历史学科的教学策略、教学目标和教学环节有了质的变化，特别是《高中历史课程标准(2017年版)》强调了核心素养与教学课程的内在联系，明确了学生学习该学科课程后应达到的正确价值观念、必备品格和关键能力。这就要求教师在教学中要以课堂为载体利用各种现代化媒介、采取多种方法对学生的核心素养加以培养。学习历史离不开对史料的研究，因此，历史学科核心方法之史料实证的培养就成为历史教学中的重中之重。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 历史、地理 > 历史
【关键词】 高中历史教学 核心素养 史料实证 培养策略
【出　处】 《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2020年 第06月 05 74-74页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]李隆国.史料分类法杂说[N].光明日报,2001-11-05(12).[2]孔玲玲.高中生史料实证素养培养策略研究[D].武汉:华中师范大学,2018.

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