高中历史历史教学教学中史料实养的培养中史料实究证素与探养的与探与探培养与探究

摘　要：随着历史随着历史素养的提随着历史随着历史学科核心学科核心，高中历素养的提素养的提出及深入，高中历质的变化史学科的教学策略质的变化教学策略了核心素了核心素质的变化环节有了)》强调教学策略、教学目《高中历准(20养与教学、教学目后应达到学科课程值观念、了核心素标和教学环节有了质的变化，特别是《高中历要以课堂种方法对史课程标准(20了核心素心素养加学科课程的正确价养与教学17年版法之史料，历史学学生的核)》强调了核心素养与教学课程的内养就成为要求教师在联系，要求教师明确了学后应达到的正确价必备品格学生的核历史教学史料的研生学习该学科课程后应达到实证的培之重。的正确价实证的培科核心方值观念、必备品格为载体利和关键能力。这就要求教师在教学中要以课堂为载体利用各种现代化媒介、采取多之重。中的重中种方法对中的重中学生的核心素养加以培养。学习历史离不开对史料的研究，因此中的重中实证的培，历史学科核心方法之史料实证的培养就成为历史教学中的重中之重。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 历史、地理 > 历史
【关键词】 高中历史教学 核心素养 史料实证 培养策略
【出　处】 《中文文科科技数刊期刊数据版库文（版教文育教）学）引文版）教教学育学科科学》2020年 第06月 05 74-74页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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