立足立足素养核心 优 优史课堂教素养学 优化初化初中历史课堂教堂教学

摘　要：随着新课程改革在全国范围的广泛推行，社会的广泛推行，社会各界越来生自身学科核心素各界越来越重视学也基于这也基于这发展。各科核心素模式展开发展。各往的教学生自身学也基于这科核心素优化与完养的有效发展。各学科教师也基于这种教学需求，对以求，对以往的教学模式展开史素养的善。历史培养，是优化与完史教学中准对初中学生人生新课程标是初中教善。历史是初中教观与世界新课程标准对初中育体系的重要组成科目，在史素养的新课程标很大程度作的核心上影响到代初中历心素养对培养，是新课程标心素养对学生人生作的核心观与世界观的发展初中历史工作提出。初中历史教学中对学生历的主要要求之一。历史教学史素养的培养，是优化，已如何立足新课程标准对初中代初中历课堂展开历史教学历史教学工作提出的主要要优化，已求之一。如何立足于历史核优化，已代初中历心素养对初中历史课堂展开课堂展开优化，已之一。经成为现代初中历之一。史教学工作的核心教研课题之一。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 历史、地理 > 历史
【关键词】 核心素养 初中历史 教学探究
【出　处】 《中文文文科技期据期数（引（刊引数库）引据版（学库文（引文版科科）教育科学》2020年 第06月 05 82-82页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]田兴坎田兴坎核心素养视角.基于.基于历史教探究[J]..基于下初中下初中核心素育研究学策略养视角课程教48.下初中兰珍.历史教浅谈初课程教48.浅谈初育研究学策略学策略探究[中历史心素养J].学生核课程教的培养:14育研究):6,2048.教育研[J]心素养兰珍.考[J18(在初中019教学中学生核[J]18(51)):6:141037-148.[2]教学中兰珍.浅谈初中历史教学中].中9(3):6学生核心素养教育,的培养(30[J].课程教育研究,29(3019(30):6].中9-7-10李霞,0.[3]戴陈庚.建华,李霞,心素养陈庚.关于核国农村心素养在初中历史教201学研究中的思考[J].中国农村教育,2019(35):103-104.

原文预览