立足核心素养 优化初中历史课堂教学

摘　要：随着新课程改革在全国范围的广泛推行，社会各界越来越重视学生自身学科核心素养的有效发展。各学科教师也基于这种教学需求，对以往的教学模式展开优化与完善。历史是初中教育体系的重要组成科目，在很大程度上影响到学生人生观与世界观的发展。初中历史教学中对学生历史素养的培养，是新课程标准对初中历史教学工作提出的主要要求之一。如何立足于历史核心素养对初中历史课堂展开优化，已经成为现代初中历史教学工作的核心教研课题之一。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 历史、地理 > 历史
【关键词】 核心素养 初中历史 教学探究
【出　处】 《教育科学(引文版)》2020年 第06月 05 82-82页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]田兴坎.基于核心素养视角下初中历史教学策略探究[J].课程教育研究,2018(51):147-148.[2]兰珍.浅谈初中历史教学中学生核心素养的培养[J].课程教育研究,2019(30):69-70.[3]戴建华,李霞,陈庚.关于核心素养在初中历史教学研究中的思考[J].中国农村教育,2019(35):103-104.

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