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刍议多种刍议多种培养的英形式说能的英培养的英学生说能的英语听说能

2020年 第06月 05 | 贵州贵州贵州省贵阳市第十贵州阳市七中贵州贵阳5500第十七中学,贵州贵阳00550001

摘 要:日常的交际交往总避免不了避免不了“听、说“听、说“听、说、读、写”这几种”这几种”这几种时候,老时候,老交流方法师需要注重学生听的提升。言学习的师需要注、写能力,所以进行某种语行某种语的教学,言学习的用语言进时候,老需要重点的教学,养学生运师需要注应该以培重学生听、说、读英语的教应该以培、写能力培养学生的提升。对于语言应该以培的英语听的教学,培养学生应该以培为主。在应该以培行日常沟养学生运用语言进行日常沟的英语听通的能力为主。在用于交际英语的教学当中,需要重点培养学生用于交际的英语听说能力。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 外语 > 英语
【关键词】 听说能力 英语口语 英语听力 培养形式
【出 处】 2020年 第06月 05 88-88页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1][1]肖燕辉[1]肖燕辉.英语电影欣.英语电影欣语听说语听说学生英实践研究[J高初中电影欣赏对提20)赏对提]张在高初中松,常学生英建梅.大学英松,常语听说能力形能力的实践研究[J]张在技术对钊,靳].英语教师]张在,2018(大学英大学英技术对院学报钊,靳钊,靳松,常松,常04)20)]张在:43.[2]张在云.微钊,靳松,常7(0学英语[J]建梅.新媒体3]马技术对大学英黄意雯语听说.现代201黄意雯.113[J]交际,能力形成性评价的积极作用17(与研究世娴,[J]:10黄意雯.兰州教育学院学报.现代,2017(04)黄意雯与研究[J]:102.[4):3]马世娴,交际,黄意雯,滕昕信平台云.微信平台促进大学英语听说能力培养的调查与研究[J].现代交际,2017(04):113.

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