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浅议在道德与法治课堂中强化意识形态领域教育

《教育科学(引文版)》2020年 第06月 05 | 蒙正荣 贵州省罗甸县沫阳中学,贵州黔南550106

摘 要:随着社会的发展人们对学生的思想素质要求越来越高,学生必须要具备正确的思想观和价值观。初中正是学生成长的关键阶段,道德与法治课程是树立学生价值观的重要课程。教师在道德与法治课程中不要仅仅是知识的灌输,还要重视学生意识形态领域的教育。本文主要研究了道德与法治课程中强化学生意识形态领域教育的策略。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】
【关键词】 道德与法治 意识形态 思想教育
【出 处】 《教育科学(引文版)》2020年 第06月 05 89-89页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]王清照.初中道德与法治课有效教学研究[J].才智,2016(16):15.[2]薛冬冬.初中道德与法治课对学生社会认知力的培养研究[J].好家长,2014(46):23.[3]曹天航.主流意识形态视域下网络道德建构的范式探究[J].苏州大学学报:哲学社会科学版,2017(05):29-35.[4]陈红,周秀艳.领悟宪法“魂”,传递教材“神”——《道德与法治》八年级下册教材教学“四点”体会[J].中学政治教学参考,2019,716(02):41.

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教育科学(引文版) 《教育科学(引文版)》
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》是国家新闻出版广电总局2009年4月8日批准的连续型电子期刊,由科技部西南信息中心主管,重庆维普资讯有限公司主办。期刊...详细
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