基于生活化教学策略的初中地理教学

摘　要：地理教学在中学教育的不断发展和人才的培养过程中发挥了重要的作用，也取得了显著的成绩，但21世纪已进入信息时代，学生获得知识的途径已经大大地拓宽，可充分利用当前学校拥有的现代化技术的教室，创新教学情境与教学模式,构筑生活化的初中地理课堂。与此同时，在生活化教学理念的指引下，挖掘生活化的地理课堂资源，组织课外生活化实践，突破传统地理课程的单调与资源不足问题，建构起这一新型教学模式。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 历史、地理 > 地理
【关键词】 生活化 地理 学习 初中
【出　处】 《教育科学(引文版)》2020年 第06月 05 91-91页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]王达宾.初中地理生活化教学浅述[J].国家教师科研专项基金科研成果,2016(11):15.[2]冯莉.关于初中地理课堂中引入“生活化”教学的研究[J].考试周刊,2018(16):129-129.[3]关晓萍.浅析多元化教学法在初中地理教学中的应用[J].新课程(中),2018(7):21.[4]刘莹.初中地理课堂生活化教学情境的创设研究[D].天津:天津师范大学,2014.

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