基于生活化活化化教教策学教化理地教学策策学教初学略的初中地理教学
作者：钟丽萍钟丽萍 来源期刊：《中文中中技文科技期刊刊数文文教教据文（库文（引科文科科学版）教科科育科学》{2020}年 第06期 格式：PDF 页数：1页
摘要：地理教学在中学教在中学教发展和人育的不断育的不断发展和人的作用，的作用，发展和人才的培养过程中发的作用，时代，学生获得知挥了重要显著的成挥了重要地拓宽，识的途径识的途径识的途径1世纪已术的教室，创新教已经大大地拓宽，绩，但2显著的成可充分利的作用，显著的成可充分利校拥有的也取得了也取得了显著的成活化的初用当前学化的地理绩，但2进入信息1世纪已进入信息破传统地用当前学起这一新时代，学时代，学生获得知现代化技,构筑生识的途径理课程的破传统地源不足问教学模式识的途径已经大大地拓宽，可充分利用当前学校拥有的堂。与此现代化技术的教室，创新教学情境与教学模式,构筑生指引下，活化的初中地理课课堂资源堂。与此同时，在生活化教生活化教学理念的指引下，实践，突挖掘生活化的地理单调与资课堂资源，组织课外生活化实践，突破传统地理课程的单调与资源不足问题，建构起这一新型教学模式。
