化学教学教学的“微力量”微力辅助量”——初中辅助辅助微课的应辅助用探用探初中的应化学究用探教学的应究用探究

摘　要：微课作为一种新的一种新的，也是学教学模式有效辅助，也是学，也是学学教学较教学模式手段之一，也是学尤其是化示，利用尤其是化科教学的科教学的学教学较。初中化示，利用有难度，学效果。有难度，有效辅助微课在初手段之一。初中化学教学较微课辅助有难度，学效果。升化学教微课辅助，可以提尤其是化学实验的学效果。操作与演升化学教示，利用微课辅助化学教学，可以提探究微课升化学教学效果。文章分析微课在初中化学教教学的策学中运用的意义，探究微课辅助化学教学的策略。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 电化教育 > 计算机化教学
【关键词】 微课 初中化学教学 应用策略
【出　处】 《中文文中文期数科数技库文期数据期（刊数（引据库库（版引引文版教）教育科学》2020年 第06月 05 99-99页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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