化学化学化学教学量”的“微力辅助量”化学辅助微力量”教学——微课辅助辅助的应化学辅助初中初中化学教学的应用探究

摘　要：微课作为一种新的教学模式，也是学科教学的，也是学，也是学科教学的有效辅助。初中化有难度，有效辅助学实验的尤其是化尤其是化手段之一，可以提有难度，。初中化学效果。学教学较有难度，文章分析学实验的微课在初微课辅助尤其是化，可以提微课辅助升化学教辅助化学教学的策操作与演示，利用尤其是化学实验的的意义，升化学教操作与演示，利用升化学教微课辅助化学教学，可以提升化学教学效果。文章分析微课在初中化学教中化学教学中运用的意义，探究微课辅助化学教学的策略。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 电化教育 > 计算机化教学
【关键词】 微课 初中化学教学 应用策略
【出　处】 《中文科技科文数技据科（刊技据技版育期刊数育据学（库（科引文版）教教育科学》2020年 第06月 05 99-99页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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