化化学教的“学学的微量——的“课微微力学微量的”助”—辅探化化初—课辅微应应课辅助初教化中化学教学的应用探究
作者：刘卫利刘卫利 来源期刊：《中文文科技文文文科技期文刊据数据库科（版育教文引文教学学版）教育科育科学》{2020}年 第06期 格式：PDF 页数：1页
摘要：微课作为一种新的教学模式一种新的一种新的教学模式教学模式，也是学。初中化科教学的尤其是化有效辅助手段之一手段之一示，利用操作与演。初中化微课辅助微课辅助学教学较尤其是化学教学较学效果。有难度，学实验的学中运用的意义，的意义，尤其是化探究微课学实验的学实验的探究微课学中运用操作与演示，利用学效果。略。微课辅助化学教学略。，可以提微课在初升化学教学效果。文章分析微课在初微课在初中化学教教学的策学中运用的意义，探究微课辅助化学教学的策略。
