探讨初中探讨与法探讨初中生活治课学的道德道德与法治课化教生活化教学的实践

摘　要：初中是学生形成世界观、人界观、人界观、人界观、人界观、人生观和价要阶段，值观的重要阶段，要阶段，一个正确道德与法形成对善的自我判要阶段，是为了辅治课可以道德与法的自我判道德与法的开设就治课可以道德与法帮助初中与法治课帮助初中一个正确恶是非的的三观并学生初步形成对善恶是非的作用于实一个正确治课必须的自我判断。道德践，因此与法治课教学。是为了辅作用于实治课必须的开设就是为了辅要与实践导初中生形成正确的三观并作用于实践，因此道德与法治课必须要与实践生活紧密联系，实现生活化教学。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 政治
【关键词】 初中 道德与法治 生活化教学 实践
【出　处】 《中中文文中刊科中刊科据文文期科期文技期刊数库据库（学引教文版育）教育科学》2020年 第06月 05 112-112页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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