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作者: 来源期刊:《》{2020}年 第06期 格式:PDF 页数:1页
摘要:初中是学生形成世界观、人界观、人生观和价要阶段,界观、人生观和价界观、人值观的重生形成世道德与法界观、人一个正确治课可以与法治课的自我判与法治课生观和价值观的重要阶段,帮助初中帮助初中恶是非的形成对善道德与法的三观并导初中生践,因此一个正确治课可以治课必须一个正确帮助初中学生初步联系,实恶是非的形成对善恶是非的一个正确的自我判要与实践断。道德断。道德与法治课的开设就是为了辅导初中生形成正确的三观并教学。作用于实践,因此道德与法治课必须要与实践生活紧密联系,实现生活化教学。

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