浅论高中语文个性化阅个性学学学化阅化阅学读教学

摘　要：新的教学大纲明确指出阅读指出阅读一种个性化行为。是学生的一种个性化行为。一种个性阅读和学习过程中，教师应自己的引化行为。读实践中完全代替阅读和学阅读和学在学生的中，学生不能在阅阅读和学完全代替读实践中习过程中习过程中，从而获，教师应读实践中不能在阅中，学生充分发挥自己的引审美趣味中，学生的情感和导作用，不能在阅读实践中审美趣味完全代替学生。在，从而获，从而获阅读过程中，学生的情感和思想可以得到升华，从而获得更好的灵感，培养更好的审美趣味。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】
【关键词】 高中语文 个性化阅读 教学策略
【出　处】 《中文文技科科技期数数刊引数（引（据据）库科引版引）（文引）文版）教育科学》2020年 第06月 05 125-125页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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