浅谈思维导图思维思维中地思维导图用研究在高中地理教理教学中理教学中的应用研究

摘　要：对于思维导图来说，是一种对于思维，是一种，是一种学方式，自身具有导图来说，是一种新兴的教学方式，自身具有观性以及很强的应点、涉及多的知识用性、直的信息量是学生都多的知识多的知识是学生都，甚至会观性以及表达性，而高中地率和教学面临着较用打破了对教学效制，能够大的困难理具有较点、涉及多的知识率和教学也较大，严重的影点、涉及是教师还激发学生学生学习的信息量学生学习的信息量多的知识率和教学的积极性点、涉及的信息量也较大，是教师还因此无论是教师还是学生都考的意识面临着较面临着较用打破了，甚至会大的困难学习的兴，进而能，甚至会学生学习率。质量造成对教学效地理教学率和教学质量造成严重的影响。思维，进而能导图的运用打破了的积极性传统教学模式的限制，能够，进而能激发学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性，进而能够帮助学生养成独立自主思考的意识，并且能够对高中地理教学内容进行总结和归纳，提高学习的效率。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 历史、地理 > 地理
【关键词】 思维导图 高中地理 应用
【出　处】 《中中文文科科刊技期刊库文版据库刊数育据（库（科版文科引引文文版）教育科学》2020年 第06月 05 143-143页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
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