作者：王云瑞 来源期刊：《教育科学(引文版)》{2020}年 第06期 格式：PDF 页数：1页
摘要：对于思维导图来说，是一种新兴的教学方式，自身具有很强的应用性、直观性以及表达性，而高中地理具有较多的知识点、涉及的信息量也较大，因此无论是教师还是学生都面临着较大的困难，甚至会对教学效率和教学质量造成严重的影响。思维导图的运用打破了传统教学模式的限制，能够激发学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性，进而能够帮助学生养成独立自主思考的意识，并且能够对高中地理教学内容进行总结和归纳，提高学习的效率。
